Программа обучения вариант 7 2. 7 вид обучения в общеобразовательной школе

Программа обучения вариант 7 2 Rating: 6,4/10 239 reviews

Адаптированная рабочая программа по русскому языку 1 класс для детей с задержкой психического развития (7.2), Александрова Юлия Сергеевна

программа обучения вариант 7 2

Андерсена «Принцесса на горошине» , Э. Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Изучение курса «Математика» в первом классе направлено на получение следующих личностных результатов: -чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; -осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру; -целостное восприятие окружающего мира; -развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий; -рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими; -навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками; -установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат. Обводить графические элементы, предметы по контуру, штриховать, не выходя за контур. Сравнивать печатную и письменную буквы.

Next

Адаптированная рабочая программа по физической культуре (вариант 7.1); 1

программа обучения вариант 7 2

Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Дополнять текст, данный в прописи, свои-ми предложениями. Писать слова с изученными буквами под диктовку и с комментированием. Пробелы в освоении программы могут быть устранены иными способами, если есть такая возможность. Рисовать бордюры по заданному алгоритму.

Next

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Литературное чтение» 1

программа обучения вариант 7 2

Записывать слова в предложении с маленькой буквы после двоеточия. Правописание парных согласных на конце слова, проверочное слово. Ходьба: парами, по кругу парами; в умеренном темпе в колонне по одному в обход зала за учителем. Образование существительных — названий детёнышей животных по образцу, данному в прописи. Место предмета в учебном плане В 1 и 1 дополнительном классе — 132 ч 4 ч в неделю, 33 учебные недели. Технологии, основанные на активизации и интенсификации деятельности обучающихся; групповые технологии разных видов: групповой опрос, диспут, опыт, урок-практикум, урок-отчёт или презентация проекта и т.

Next

Статья по коррекционной педагогике на тему: Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития Сравнение АООП и ООП.

программа обучения вариант 7 2

Составлять ответ на вопрос и записывать его. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Работать в парах и группах: анализировать работу товарищей и оценивать её по правилам Сравнение строчной и заглавной букв. Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Единственное и множественное число существительных один — много. Письмо слогов и слов с буквами Ч, ч. Самостоятельное деление текста на смысловые части, их озаглавливание.

Next

Программа курсов вариант 2

программа обучения вариант 7 2

Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Списывать без ошибок с письменного шрифта. Формирование осанки: ходьба на носках, с предметами на голове, с заданной осанкой; виды стилизованной ходьбы под музыку; комплексы корригирующих упражнений на контроль ощущений в постановке головы, плеч, позвоночного столба , на контроль осанки в движении, положений тела и его звеньев стоя, сидя, лёжа; комплексы упражнений для укрепления мышечного корсета. Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в первом классе является формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий. Соблюдать паузу при интонировании предложения с тире.


Next

Адаптированная рабочая программа по русскому языку 1 класс для детей с задержкой психического развития (7.2), Александрова Юлия Сергеевна

программа обучения вариант 7 2

Жили-были буквы 21 Стихи, рассказы и сказки, написанные В. Обводить бордюрные рисунки по контуру. Использовать критерии оценивания своей деятельности и деятельности товарищей в ситуациях, спланированных учителем Сравнение печатной и письменной букв. Акимом, о детях, их взаимоотношениях, об умении общаться друг с другом и со взрослыми. Использование чертёжных инструментов линейка, угольник для выполнения построений. Наблюдать за личными местоимениями я, они , изменением формы числа глагола. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Next

Адаптированная рабочая программа по математике для обучающихся с ОВЗ (Вариант 7.1) 1 класс

программа обучения вариант 7 2

Выполнять правила работы в малой группе, в парах. Вводный урок по курсу литературного чтения. Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму. Диски «Энциклопедия Кирилла и Мефодия». Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком точкой , ориентироваться на лучший вариант в процессе письма. Грамотно оформлять на письме вопросительное предложение.

Next

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФГОС, ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ (ВАРИАНТ 7,2) по ___русскому языку

программа обучения вариант 7 2

Материально-техническое и информационное обеспечение Материально-техническое обеспечение позволяет создать адаптивную и коррекционно-развивающую среду, обеспечивающую возможность для беспрепятственного доступа детей в образовательное учреждение и организацию их пребывания и обучения в учреждении: 1. Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте. Писать грамотно слова с сочетаниями ча, чу. Практическое овладение диалогической формой речи. Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму. Данный предмет интегрируется с различными учебными предметами и направлениями коррекционно-развивающей области.

Next

Адаптированная рабочая программа по физической культуре (вариант 7.1); 1

программа обучения вариант 7 2

В случаях стойкого отсутствия положительной динамики в результатах освоения программы коррекционной работы обучающегося в случае согласия родителей законных представителей необходимо направить на расширенное психолого-медико-педагогическое обследование для получения необходимой информации, позволяющей внести коррективы в организацию и содержание программы коррекционной работы. Формирование навыков чтения целыми словами. Под индивидуальным обучением Вы имеете в виду обучение на дому? Наблюдать за употреблением запятой при обращении. Писать длинную наклонную линию с закруглением внизу вправо. Подбор одежды, обуви и инвентаря. Конструировать буквы С, с из различных материалов.

Next

КТП Обучение письму 1 класс программа вариант 7.2

программа обучения вариант 7 2

Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Сравнивать печатную и письменную буквы. Вставлять пропущенную букву в слово в соответствии со смысловым значением. Планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета Предметные результаты: 1. Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение, выделение особенностей стихотворного произведения ритм, рифма.

Next