Образовательная программа доу для зпр. Индивидуальная образовательная программа развития ребенка старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам

Образовательная программа доу для зпр Rating: 8,4/10 723 reviews

Коррекционно развивающие программы для детей с ЗПР

образовательная программа доу для зпр

Пассивный словарь значительно больше активного. Научить детей связно и последовательно рассказывать о зиме по плану на картинках. Дополнительным разделом программы является текст ее краткой презентации, которая ориентирована на родителей законных представителей детей и доступна для ознакомления на сайте учреждения. Раныне, позже, сначала, потом 1. Кинезиологические упражнения, совершенствуя мелкую моторику рук, развивают межполушарное взаимодействие, которое является основой развития интеллекта. Формировать умение спокойно отстаивать свое мнение. Ваня трудолюбив, охотно выполняет поручения старших.

Next

Коррекционно развивающие программы для детей с ЗПР

образовательная программа доу для зпр

Саврасов «Грачи прилетели» , А. Это могут быть, например, Мальвина и Буратино. У этих детей особенно сильно выра­жено отставание в развитии эмоциональной сферы. При по­мощи взрослого они активно осваивают дидактические игрушки, однако способы выполнения соотносящих действий несовершен­ны. В соответствии с «Конвенцией о правах ребенка» 1989 и «Всемирной декларацией об обеспечении выживания, защиты и развития детей» 1993 каждому ребенку должно быть гарантировано право на развитие, воспитание и образование с учетом его индивидуальных возможностей.

Next

Индивидуально

образовательная программа доу для зпр

А теперь сядьте на край стула, прислонитесь к спинке, руки положите на колени, а глазки закройте. Зачастую дети не могут целостно воспринимать наблюдаемые объекты, они воспринимают их фрагментарно, выделяя лишь отдельные признаки. Правильно обобщает методом исключения из четырех предметов, но мотивировка ответов нечеткая. Знает, в какой стране он живет, знает российскую государственную символику; может назвать другие страны. Составляет последовательные умозаключения в рассказах, но с предварительной инструкцией педагога. Развивать умение выделять сходство и различия архитектурных сооружений одинакового назначения.

Next

Адаптированная образовательная программа для детей с ЗПР среднего дошкольного возраста

образовательная программа доу для зпр

Целенаправленная активизация и обогащение словаря детей: актуализация лексики, расширение семантико-синтаксических конструкций. Дети с задержкой психического развития - многочисленная категория, разнородная по своему составу. Коррекционно­логопедическая работа условно делится на этапы: 1 этап — продолжение работы над звуко­слоговым и звуко­буквенным анализом и синтезом слова. Таким образом, сенсорное восприятие ребенка непосредственно смыкается с формированием его мышления, ложится в основу наглядно-образного мышления. Научился играть с детьми, но часто проявляет формы активного протеста вспыльчивость, драчливость.

Next

Адаптированная образовательная программа для детей ЗПР (7.1)

образовательная программа доу для зпр

Развитие познавательно-исследовательской деятельности Познавательно-исследовательская деятельность. Ø «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Рекомендуется пользоваться цветными карандашами, а не фломастерами. Значительно затруднена контекстная речь без опоры на наглядность. По желанию детей «волшебные тазики» могут наполняться любыми объектами: живыми и неживыми, реальными и сказочными. В заключительную часть занятия включаются танцевально-двигательные, ритмические, релаксационные, дыхательные упражнения.


Next

Адаптированная образовательная программа для дошкольников с ЗПР

образовательная программа доу для зпр

Учить детей замечать изменения в природе, сравнивать осенний и зимний пейзажи. «Экологические занятия с детьми 5-6 лет». Закрепить знания детей о транспорте; уточнить понятия: транспорт, наземный и подземный транспорт; уточнить детали транспорта. Более того, ребенок учится оперировать этими образами в представлении, действовать на основе этих образов, опираться на них в своей деятельности. Сюжетами для ролевых игр целесообразно выбирать трудные случаи из жизни каждого ребенка: например, если ребенок боится отвечать на вопросы воспитателя, то следует проиграть с ним именно эту ситуацию. Ребенок инициативен, самостоятелен в различных видах деятельности, способен выбрать себе занятия и партнеров по совместной деятельности.

Next

Индивидуально

образовательная программа доу для зпр

Продолжать знакомить с архитектурой, закреплять и обогащать знания детей о том, что существуют здания различного назначения жилые дома, магазины, кинотеатры, детские сады, школы и др. Формировать ответственное отношение к порученному заданию умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо. Учить выделять в процессе восприятия несколько качеств предметов; сравнивать предметы по форме, величине, строению, положению в пространстве, цвету; выделять характерные детали, красивые сочетания цветов и оттенков, различные звуки музыкальные, природные и др. Форма организации занятий — индивидуальная и групповая. Игра «Улыбка» способствует расслаблению мышц лица.

Next

Адаптированна основная образовательная программа для детей с ОВЗ. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам

образовательная программа доу для зпр

Выучить наизусть не менее 5 стихотворений. В старшем дошкольном возрасте оказывает­ся недостаточно развитой способность к произвольной регуляции поведения, что затрудняет выполнение заданий учебного типа. Хозяйственно-бытовой труд: - помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий подклеивание книг, коробок ; - уход за игрушками, их мытьё; - стирка кукольной одежды; - участие в посадке цветов, в посеве семян в уголке природы; - помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов и др. Нормы оценок по технике чтения 3 класс 3 класс Отметк а 5 4 3 2 1 полугодие отметка Без ошибок; 40­45 сл. Уметь классифицировать мебель, знать её назначение. При планировании работы и подборе упражнений по сенсорному развитию следует исходить из того, насколько они будут доступны для выполнения, учитывая имеющиеся нарушения у детей, степень их тяжести. Хорошо срисовывает с образца, но воображение мальчика не позволяет рисовать по памяти.

Next